.jpg)
Ενισχυτική Διδασκαλία 2021-22
Σας ενημερώνουμε ότι θα λειτουργήσουν το τρέχον σχολ. έτος τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας για τα ακόλουθα μαθήματα:
- Νεοελληνική Γλώσσα & Γραμματεία
- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία
- Μαθηματικά
- Φυσική
- Χημεία
- Αγγλικά
Το πρόγραμμα αυτό ανήκει στην Αντισταθμιστική Αγωγή, τις μεθοδευμένες δηλαδή εκείνες παρεμβατικές ενέργειες που αποσκοπούν:
α) στην επανένταξη των μαθητών/τριών στη διαδικασία μάθησης
β) στη βελτίωση της απόδοσής τους ώστε να ολοκληρώσουν την Υποχρεωτική Εκπαίδευση
γ) στη μείωση της μαθητικής διαρροής και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου
δ) στην αύξηση των ποσοστών πρόσβασης στην δεύτερη βαθμίδα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Επιστολή των καθηγητών του 6ου Γυμνασίου Χανίων προς τους γονείς
Αγαπητοί κηδεμόνες,
αισθανόμαστε την ανάγκη να σας ενημερώσουμε για μερικούς από τους λόγους που αντιδρούμε στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας:
Οι εκπαιδευτικοί προσπαθούμε να διαφυλάξουμε το χαρακτήρα της δημόσιας δωρεάν παιδείας καθώς η κατ’ όνομα μόνο αξιολόγηση οδηγεί στην πραγματικότητα στην υποβάθμιση- διάλυση του δημόσιου σχολείου.
Συγκεκριμένα με το εκπαιδευτικό νομοσχέδιο αποφασίζεται:
1) Υπαγωγή των σχολείων στους δήμους και σταδιακή αποδέσμευση τους κράτους από την ευθύνη για τη χρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης. Η κάθε σχολική μονάδα θα αναγκάζεται να αναζητά χορηγούς- ιδιώτες για την κάλυψη πάγιων και τρεχουσών αναγκών (θέρμανση, συντήρηση κτιρίου- επισκευές, αναλώσιμα, αγορά βιβλίων κ.α.). Ανοίγει επομένως ο δρόμος για τη διείσδυση των επιχειρήσεων στη δημόσια εκπαίδευση και τους παρέχει το δικαίωμα παρέμβασης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η κάθε σχολική μονάδα θα αναγκάζεται να βρει μόνη της τους πόρους για να επιβιώσει μεταθέτοντας μέρος των δαπανών στους κηδεμόνες.
2) Κατηγοριοποίηση σχολείων σε «καλά» και «κακά» και σε μαθητές «πρώτης» και «δεύτερης» διαλογής με κριτήριο την εύρεση πόρων, τις κτιριακές ελλείψεις και τις επιδόσεις και χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η τοπογεωγραφία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε περιοχής και η χρηματοδότηση θα γίνεται με διαφορετικούς όρους ανά περίπτωση.
3) Συνένωση τμημάτων, εν καιρώ μάλιστα πανδημίας ,ώστε να φτάσουν τους 27 μαθητές ανά τμήμα σε αίθουσες ακατάλληλες (π.χ. κοντέινερ, πρώην αποθήκες).
4) Μείωση του αριθμού των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης έως 2 ανά σχολείο ανεξαρτήτως των πραγματικών αναγκών.
5) Αύξηση του γραφειοκρατικού φόρτου χωρίς ουσιαστικό νόημα με αποτέλεσμα κουρασμένους εκπαιδευτικούς και αποκομμένους από το εκπαιδευτικό και διδακτικό τους έργο.
6) Κατάργηση της θέσης του φύλακα (απαραίτητο για ένα τεράστιο κτιριακό συγκρότημα όπως της Αμπεριάς) και μη τοποθέτηση ακόμα επιστάτη και γραμματειακής υποστήριξης.
Η απεργία- αποχή δεν είναι αποχή από το διδακτικό και εξωδιδακτικό έργο του εκπαιδευτικού αλλά μη συμμετοχή στις διαδικασίες αξιολόγησης σχολικής μονάδας όπως ορίζεται από το Υπουργείο.
Για όλα τα παραπάνω και πολλά περισσότερα σας καλούμε να υπερασπιστούμε μαζί το δημόσιο σχολείο και το μέλλον των παιδιών μας.
Οι καθηγητές του 6ου Γυμνασίου Χανίων
ΦΕΚ 4187/10.9.2021 Μέτρα αποφυγής διάδοσης COVID-19
Σας κοινοποιούμε απόσπασμα της ΚΥΑ (ΦΕΚ 4187/10.9.2021) που αφορά στα μέτρα προστασίας έναντι του COVID-19 και σας επισημαίνουμε ότι κάθε Δευτέρα και Πέμπτη θα γίνονται στους μαθητές τα self-test και αφού δηλώσετε το αποτέλεσμα στην πλατφόρμα που αναφέρεται παρακάτω στην ΚΥΑ, θα εκτυπώνετε τη σχολική κάρτα και θα την φέρουν μαζί τους οι μαθητές και θα την επιδεικνύουν την 1η ώρα κάθε Τρίτη και Παρασκευή.
Link ιστοσελίδας όπου γίνεται η δήλωση των self-test: https://self-testing.gov.gr/
Link για να διαβάσετε τις οδηγίες στο ΦΕΚ: Μέτρα αποφυγής διάδοσης COVID-19 (ΦΕΚ 4187/10.9.21)
Αγιασμός – Έναρξη σχολικού έτους 2021-22
Παρακαλούνται οι μαθητές της Α΄ τάξης καθώς και των τμημάτων Γ2, Γ3 και Γ4 της Γ΄ τάξης να προσέλθουν στο σχολείο για τον αγιασμό και διανομή βιβλίων τη Δευτέρα 13-9-2021 στις 8:30 π.μ.
Οι μαθητές της Β΄
τάξης καθώς και των τμημάτων Γ1 και Γ5 της
Γ΄ τάξης να προσέλθουν στις 9:20 π.μ.
Τα βιβλία θα
παραδοθούν στους μαθητές μέσα σε τσάντα οπότε δεν χρειάζεται να κρατούν τσάντες
οι μαθητές.
Επίσης σας ενημερώνουμε
ότι από 8/9/2021 έως 17/9/2021, οι γονείς μπορούν να παραλαμβάνουν 6 δωρεάν self-test (για τις επόμενες 3 εβδομάδες λειτουργίας των
σχολείων) από τα φαρμακεία.
- Βεβαίωση self-test οφείλουν να φέρουν οι μαθητές που δεν έχουν πιστοποιητικό εμβολιασμού (για τους μαθητές 12 ετών και άνω) ούτε βεβαίωση παρελθούσας νόσησης (τελευταίου εξαμήνου),
- To 1o self-test να δηλωθεί στο σύστημα έως και την Κυριακή το βράδυ.
- Οι εμβολιασμένοι μαθητές δεν
δικαιούνται δωρεάν self-test, καθώς δεν οφείλουν να τα διενεργούν
εφόσον δεν προκύψει ειδικός λόγος
3ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός STEM "Generation Next"
Το 6ο Γυμνάσιο Χανίων πρωτοπορεί δίνοντας στους μαθητές του πρόσβαση στον κόσμο του STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) όπου αναπτύσσουν τις δεξιότητες τους κάνοντας τη θεωρία πράξη ενώ με τη γνώση και τα εργαλεία που αποκτούν, κάνουν ακόμα και τις πιο ανατρεπτικές ιδέες τους πραγματικότητα δημιουργώντας ένα καλύτερο αύριο για όλους.
Στο πλαίσιο των μαθημάτων αυτών, οι μαθητές μας συμμετέχουν στον 3ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό STEM "Generation Next" με τέσσερις ομάδες. Σας παρουσιάζουμε τις κατασκευές τους στα παρακάτω video. Πολλά συγχαρητήρια για την καταπληκτική δουλειά των παιδιών, για την προσπάθεια τους και την επιμονή τους να ολοκληρώσουν τα Project τους παρά τις δύσκολες συνθήκες.
New e-Press Release!
Φίλοι μας, το 1ο τεύχος του περιοδικού μας The 6th_Teen Mag είναι εδώ! Δημιουργήθηκε από τους μαθητές της Γ’ τάξης (beginners) και την καθηγήτριά τους Αθηνά Μανιουδάκη με πολύ κόπο, αγάπη και με την ελπίδα ότι θα σας αρέσει!
Σας ευχόμαστε καλή ανάγνωση και καλό καλοκαίρι!!!
Έκθεση ιστορικής φωτογραφίας από τους μαθητές του 6ου Γυμνασίου
Το 6ο Γυμνάσιο Χανίων παρουσιάζει την έκθεση φωτογραφίας, εικαστικών
και ποιήματος των μαθητών
της Γ΄ και Α΄ Γυμνασίου με θέμα:
" Η Μάχη της Κρήτης, Φωτοϊστορία"
στον αίθριο χώρο του Δημαρχείου Χανίων.
Η έκθεση είναι επισκέψιμη και το Σαββατοκύριακο.
Το 6o Γυμνάσιο ολοκλήρωσε την συμμετοχή του σε πρόγραμμα Erasmus+
Το 6ο Γυμνάσιο είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει στο πρόγραμμα "The international pupil math workshops". Διοργανώτρια χώρα ήταν η Τσεχία και συγκεκριμένα το Základní škola Hlučín όπου βρίσκεται στο Τσεχικό χωριό Hlucin (πολύ κοντά στην Οστράβα). Υπεύθυνη καθηγήτρια ήταν η Barbara Glacova καθηγήτρια φυσικών επιστημών και μαθηματικών.
Συμμετέχουσες χώρες ήταν η Ελλάδα (6ο Γυμνάσιο Χανίων) με υπεύθυνους καθηγητές τον κ. Ράο Τάσο και την κ. Μπουλιτσάκη Ελπίδα, καθηγητές μαθηματικών και η Ρουμανία με το σχολείο <<Liceul Teoretic de Informatica "Grigore Moisil">> με υπεύθυνους την Cristina Timofte μαθηματικό και την Lacramioara Popa χημικό.
Το πρόγραμμα ξεκίνησε το Σεπτέμβριο του 2019 κι αρχικά υπήρχε συνεργασία των σχολείων μέσω της πλατφόρμας e-Twinning όπου σε εβδομαδιαία βάση καλούνταν να επιλύσουν οι μαθητές κάποια μαθηματικά προβλήματα σε περιβάλλον Geogebra. Από το σχολείο μας συμμετείχαν 16 μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου. Το Νοέμβριο του 2019 πραγματοποιήθηκε η πρώτη κινητικότητα με επίσκεψη στο σχολείο της Τσεχίας 8 μαθητών του προγράμματος με συνοδούς τους κ Κορακοβούνη Παναγιώτη (Διευθυντής) την κ. Μπουλιτσάκη και τον κ. Ράο. Τα παιδιά και των τριών χωρών γρήγορα δέθηκαν μεταξύ τους. Σε αυτό φυσικά βοήθησε το πολύ καλό κλίμα που ανέπτυξαν οι οικοδεσπότες μας. Στο σχολείο τους κάθε μέρα τα πρωινά γίνονταν δραστηριότητες μαθηματικού ενδιαφέροντος, εκτός της ημέρας που επισκεφτήκαμε όλοι μαζί το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο της Οστράβα και εκεί τα παιδιά χωρισμένα σε μεικτές ομάδες κατασκεύασαν σε εργαστήριο τα δικά τους προγραμματιζόμενα ρομπότ. Επιπλέον επισκεφτήκαμε το μουσείο φυσικών επιστημών της Οστράβα χτισμένο στην περιοχή που άλλοτε ήταν η χαλυβουργική της Οστράβα, εμπειρίες πολύ ενδιαφέρουσες για όλους. Μεγάλη εντύπωση έκανε σε όλους μας ότι το σχολείο ήταν σε άριστη κτηριακή κατάσταση , πεντακάθαρο , (οι ντόπιοι μαθητές και καθηγητές μόλις μπαίνανε μέσα σε ειδικά δωμάτια έβγαζαν τα παπούτσια και φοράγανε παντοφλάκια) . Υπήρχε εστιατόριο όπου σιτίζονταν όλοι οι μαθητές και καθηγητές κάθε μέρα. Οι καθηγητές ανά τρεις ή τέσσερις είχαν δικό τους γραφείο με βιβλιοθήκη και φυσικά υπήρχε μεγάλη αίθουσα συνεδριάσεων του συλλόγου διδασκόντων. Ενδιαφέρον είχε το λογισμικό του σχολείου τους, όπως το myschool που έχουμε στην Ελλάδα, όπου έδινε τη δυνατότητα στον γονέα να ενημερώνεται σε καθημερινή βάση για τις απουσίες και την επίδοση του τέκνου του (μπορούσε με δικούς του κωδικούς να μπει στο περιβάλλον του λογισμικού και να δει μόνο ό,τι έχει καταχωρηθεί για το παιδί του, βαθμούς διαγωνισμάτων και προφορικών εξετάσεων και απουσίες) . Φυσικά στο σχολείο υπήρχαν εργαστήριο φυσικών επιστημών , γυμναστήριο , και αίθουσα υπολογιστών με 25 – 30 τερματικά. Τελευταία μέρα στο σχολείο τους έγινε πάρτι όπου τα παιδιά μας αποχαιρέτησαν τους νέους φίλους τους ιδιαίτερα συγκινημένοι.
Το σχολείο μας ήταν έτοιμο να επισκεφτεί το σχολείο της Ρουμανίας τον Απρίλιο του 2020 με τη συμμετοχή των υπόλοιπων 8 μαθητών της Γ΄ Γυμνασίου που συμμετείχαν στο πρόγραμμα όμως προέκυψε η πανδημία και όλα μετά ακυρώθηκαν . Το πρόγραμμα πήρε παράταση ενός έτους και οι κινητικότητες πραγματοποιήθηκαν εικονικά. Συγκεκριμένα από 24/5/21 ως και 27/5/21 μέσω της πλατφόρμας Zoom κάθε μέρα, πραγματοποιούνταν δραστηριότητες με διοργανωτές το σχολείο της Ρουμανίας . Το σχολείο της Ρουμανίας έχει εξειδίκευση στην πληροφορική και από ό,τι καταλάβαμε είναι πρότυπο όπου τα παιδιά μπαίνουν με εξετάσεις, οπότε το μεγαλύτερο πλήθος των δραστηριοτήτων ήταν στο τομέα της Πληροφορικής. Εκεί χρειάστηκε να εγκαταστήσουμε πλήθος προγραμμάτων όπως το OBS, το MinecraftEducationEditionτης Microsoft , το OJIKIT 2017 και πολλά extensionτου ,προγραμματιστικό περιβάλλον με βιβλιοθήκες της C++. Εδώ θέλουμε να ευχαριστήσουμε για την πολύτιμη βοήθεια τους καθηγητές πληροφορικής του σχολείου μας Γιάννη Κουρκουνάκη, και Αναστασία Μπασδέκη αλλά και του φυσικού μας Τίτου Σμυρνάκη οι οποίοι μας βοήθησαν με τις γνώσεις τους.
Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά της Β Γυμνασίου που συμμετείχαν είδαν <διάσημα> fractals, καθώς και τα στερεά σχήματα και πώς αυτά συνθέτουν μεγαλύτερα στερεά και πολύπλοκα σχήματα όπως ένα ναό που βρίσκεται στο Ιάσιο της Ρουμανίας. Τέλος με τη βοήθεια των Ρουμάνων μαθητών προσπάθησαν να συναρμολογήσουν τη γέφυρα του Leonardo με μολύβια και να σχεδιάσουν την τροχιά του πλανήτη Άρη μέσα από ένα μάθημα πάνω στον πρώτο νόμο του Kepler.
Φυσικά για μια άλλη φορά μας έκανε εντύπωση η επίδειξη του συγκεκριμένου σχολείου του Ιασίου όπου τα εργαστήρια Φυσικής, Βιολογίας, Χημείας ήταν διαφορετικές αίθουσες , και η αίθουσα πληροφορικής θυμίζει τις αίθουσες πληροφορικής που υπάρχουν στο πολυτεχνείο (με 60 τερματικά) .
Τέλος από 7/6 ως 10/6 πραγματοποιήθηκε η εικονική κινητικότητα στα Χανιά. Διοργανωτής ήταν το σχολείο μας όπου μέσα από συγκεκριμένες δραστηριότητες τα παιδιά και των τριών χωρών μέτρησαν το ύψος ενός κτηρίου ή ενός δέντρου με τριγωνομετρικές και γεωμετρικές μεθόδους .
Επιπλέον πραγματοποιήθηκε με συνεργασία των σχολείων μια παραλλαγή του πειράματος του Ερατοσθένη για την μέτρηση της περιμέτρου της Γης. Το πρόγραμμα τελευταία μέρα έκλεισε με mindtraining μέσα από προβλήματα που φυσικά δεν έχουν σχέση με τα στημένα προβλήματα και ασκήσεις του σχολείου και έχουν σκοπό να προκαλέσουν τους μαθητές να επιλύσουν μια πρωτότυπη προβληματική κατάσταση. Το πρόγραμμα έκλεισε με κρητικούς χορούς από μαθητές του σχολείου μας.
Τα προγράμματα Erasmus+ κινητικότητας μαθητών καθηγητών είναι πολύ σημαντικά. Μέσα από αυτά, έρχονται σε πραγματική επικοινωνία άνθρωποι από εντελώς διαφορετικές κουλτούρες, συνδέονται μέσα από τον κοινό στόχο του προγράμματος κι εκεί είναι το μεγάλο κέρδος , καταλαβαίνουν ότι δεν έχουν τίποτα να χωρίσουν, στην ουσία είμαστε όλοι ίδιοι. Όπως έλεγε ο John Lenon «All you need is love» , δηλαδή αποδοχή και σεβασμό από τους συνανθρώπους μας , ανάπτυξη φιλικών συναισθημάτων, που ταΐζουν τις ψυχές των ανθρώπων και γκρεμίζουν οποιαδήποτε τείχη έχουν κτιστεί από τη ξενοφοβία και το φόβο απέναντι στη διαφορετικότητα.
Αυτό επιβεβαιώθηκε την τελευταία μέρα μας στην Τσεχία όπου το συγκινησιακό κλίμα ήταν ιδιαίτερα φορτισμένο, και ξέρουμε ότι κάποιοι μαθητές μας από τότε διατηρούν ακόμη επικοινωνία.
Αντίθετα στην εικονική κινητικότητα τίποτα από αυτά δε φάνηκε να αναπτύσσεται, ικανοποιήθηκαν μόνο οι επιφανειακοί στόχοι του προγράμματος .
Τέλος, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον διευθυντή μας κ. Πάνο Κορακοβούνη για την συμπαράστασή του στο έργο μας καθώς και τους καθηγητές Αγγλικών Α. Μανιουδάκη και Ε. Μούγιου για τις γλωσσικές συμβουλές τους όπως και τον Νίκο Σωτηρόπουλο μουσικό του σχολείου μας που προσφέρθηκαν εθελοντικά να μας βοηθήσουν στο έργο μας.
Οι μαθητές και των τριών χωρών συνεργάζονται πάνω σε ομαδικές εργασίες στο Základní škola Hlučín στη Τσεχία.
Επίσκεψη στο Δημαρχείο του Hlucin
. Αναμνηστική φωτογραφία με τους καθηγητές των τριών χωρών και το Δήμαρχο.
Επίσκεψη στο Πολυτεχνείο της Οστράβα. Στη
φωτογραφία διακρίνεται η Ελληνική ομάδα.
Τελευταίο βράδυ στο Hlucin. Το πρόγραμμα έκλεισε εορταστικά στο εστιατόριο του σχολείου. Ανταλλάξαμε αναμνηστικά και διασκεδάσαμε με φαγητό και χορό.
Η
ελληνική ομάδα υπολογίζει την περίμετρο
της Γης σε συνεργασία με τις ομάδες των Τσέχων και των Ρουμάνων. Διακρίνονται
οι υπεύθυνοι καθηγητές και τα παιδιά της Β΄ τάξης που συμμετείχαν
Η
ελληνική ομάδα με διαφορετικές μαθηματικές μεθόδους υπολογίζει το ύψος του
σχολικού κτηρίου στην Αμπεριά.
Εργασίες που πραγματοποίησαν οι συμμετέχουσες χώρες και αφορούν τη μέτρηση ύψους κτηρίου από απόσταση . Οι εργασίες ανέβηκαν σε ηλεκτρονικό πίνακα ανακοινώσεων (padlet) που δημιουργήθηκε για το σκοπό αυτό.
Οι υπεύθυνοι του Προγράμματος
Ράος Τάσος
Μπουλιτσάκη Ελπίδα
